диагностика уровня сформированности музыкальной культуры

Диагностика уровня сформированности музыкальной культуры детей 6-7 лет.

	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
Музыкальный вкус	Проявляет активный интерес - к музыкальной  деятельности: поет, танцует, слушает с удовольствием,  делится с другими детьми своими музыкальными впечатлениями. знает много музыкальных произведений, есть предпочтения в различных жанрах музыки.	Проявляет интерес к музыкальной деятельности, поет, танцует, слушает с удовольствием, нечетко выполняет задания руководителя. знает музыкальные произведения, есть предпочтения.	Проявляет слабый интерес к музыкальной деятельности,   отвлекается. Знает несколько музыкальных произведений, нет предпочтений.
Музыкально-творческая активность	Устойчивый интерес к самостоятельной музыкальной деятельности, к элементарному музыкальному сочинительству, с удовольствием поет, танцует, фрагментарно передает элементарные характерные особенности музыкально-игровых образов во время игры в свободное от занятий время.	Проявляет интерес к самостоятельной музыкальной деятельности, к элементарному музыкальному сочинительству, поет, танцует, фрагментарно передает элементарные характерные особенности музыкально-игровых образов во время игры, подражая действиям взрослых.	Проявляет слабую активность   к самостоятельному музыкальному творчеству,затрудняется в выполнении  творческих заданий.
Эмоционально-оценочное отношение как проявление музыкально-эстетического сознания	Проявляет активное отношение к музыкальной деятельности, отзывчив к эмоциональным переживаниям, способен давать осмысленную оценку произведениям музыкального искусства, высказывать своё суждение.	Проявляет эмоциональное отношение к музыкальной деятельности, проявляющееся в устойчивости эмоционального переживания, интеллектуальной отзывчивости и удовлетворенности от процесса освоения различных видов музыкальной деятельности, не всегда способен давать осмысленную оценку произведениям музыкального искусства, не высказывает своё суждение.	Не проявляет эмоциональное отношение к музыкальной деятельности,, не способен  давать осмысленную оценку произведениям музыкального искусства, высказывать своё суждение.